Para la consecución de nuestros objetivos educativos trabajamos en paralelo, y en forma alineada con los tres grupos interesados: los niños y adolescentes, los padres y los maestros, siguiendo un esquema que contiene seis programas de trabajo.

Los niños y adolescentes
A lo largo de nuestra experiencia trabajando con niños y adolescentes con trastornos del espectro autista, hemos encontrado tres factores imprescindibles que determinan el éxito de un programa educativo para ellos: el abordaje debe ser ADAPTADO, INTEGRAL E INDIVIDUALIZADO. Nuestra filosofía consiste en desarrollar programas y estrategias que cumplan con estos tres criterios, garantizando así una atención educativa de excelencia.

Los padres
Creemos que para el logro de la generalización del aprendizaje se hace indispensable el involucrar a los padres en el proceso educativo, los cuales pueden llegar a convertirse en los mejores agentes del desarrollo de sus hijos. Entendemos que los padres son co-terapeutas y por ende enfatizamos la constante comunicación escuela-hogar a través de entrevistas periódicas y charlas y cursos de capacitación para el abordaje del niño con trastornos del espectro autista en el hogar.

Los maestros
Finalmente, entendemos que en el ambiente escolar el maestro es la persona con mayor influencia en el desarrollo del niño.  Realizamos el entrenamiento, capacitación y evaluación  continua del personal, lo que nos permite perfeccionar nuestro pensum, mantener los estándares educativos, y motivar y retar a los maestros.